原问题
：211女生结业季毁约 坚持西部都市30万年薪以及教师编

摘要：

近些年，女生年薪“铁饭碗”越来越香，结业季毁及教报考教师编的约坚人也削减，纵然是持西幼教岗位，在一些县城也是部都“凤毛麟角” 。

00后应届结业生乔林做出了纷比方样的市万师编抉择 。作为某211师范院校的女生年薪自费师范生，她抉择解约
，结业季毁及教坚持患上手的约坚30万年薪以及晃动
、有面儿的持西生涯，只因“方式里的部都人就像提线木偶同样不逍遥” 。

但接下来奈何样办呢？守约不光要罚款 ，市万师编还要记诚信档案；解约后第二年能耐考研，女生年薪还不用定能考患上上；原本要报考的结业季毁及教钻研生导师太push
，她延迟进组“打工” ，约坚写结业论文也不能告假；假如出国，她还没开始豫备……在看似不计服从地叛变后，乔林一再陷入纠结以及自我怀疑 ，但如今 ，“想反悔也回不了头” 。

文 | 穆婷 罗晓兰

编纂 | 陶若谷

两通电话

负责秋招的人事教师又打电话以前了。这已经是第三次
，电话那头的声音不断很忠实：学校只招两总体啊 ，尚有其余多少总体经由了面试 ，被争先了你就不机缘了啊。

乔林在客厅里往返踱步，满屋子走。他乡递来的offer看下来简直赫然
：高中在编教师，年薪30万，6年协议期满后给一套房。这在全省规模内的教师酬谢中，都算是最高水平。

人事催着她尽快确认 ，在一周之内，2022年10月下旬以前  。前两次，她都说要再思考一下 。乔林来自西部某省，就读于某211师范院校 
，往年大学结业。对于这位自费师范生而言  ，进入方式是勉强傅会的——凭证协议，在秋招季找好使命，结业后返回生源地 ，成为公立学校的国夷易近教师，职业生涯日后牢靠无忧
。

谋求晃动
，做“体面”的使命，是近些年来良多年迈人的抉择。教师考编热不断升温，事实却是一岗难求。以福建漳州的东山县幼教岗位为例 ，妨碍往年3月末 ，该岗位报录比超167：1。

乔林的他乡是煤炭都市，教师薪资根基在每一个月1-2万，生涯小康，一辈子吃穿不愁 。且使命晃动，受人恭敬，“说进来倍儿有面儿”
。

但乔林想要逍遥 。这是个长相出挑的女生，长发永世柔顺，微信头像是一袭长裙的斯文抽象。去年上半年开始 ，她开始思考解约的事 ，想不断读研 。

但抱着试一试的心态退出了秋招，等真的收到offer时，她又犹豫了，在微信上轰炸师兄：“塌台了啊 ！酬谢这么好，我该咋办呀 ！这迷惑太大了……”

乔林读的是化学业余
，“四大天坑”之一。之以是“坑”
，就在于学习难度大、适用性不强 、失业要求高 、薪资水平普遍偏低。假如是本迷信历，可能中小学教师都当不了，要末转行，要末当相关配置装备部署仪器的销售 。除了非读博，履历简短辛勤的科研历程
，能耐进入钻研所概况试验室，成为所谓的高端强人 。

不外，乔林喜爱这个业余的钻研措施，还自动退出了一个课题组 。同组的师兄算是她的小导师，没想到师兄说 ：“面试经由了还欠好？为甚么不去使命
？你不是读博的质料
。”

自己的科研水平原本这么差 ？在此以前
，她不断感应自己在科研方面尚有一点先天，听了师兄的话，她开始刚强
：假如真的不适宜科研，如今坚持这么好的方式 ，不就切断了后路吗 ？

纠结不下，她抉择给导师打个电话 。导师是她大学最紧张的领路人，让她有机缘退出课题组，教育她踏入科研的大门，找到自己的兴趣地址。

四年里 ，她天天泡试验室  ，逐渐积攒了自己的学术下场，相助宣告了3篇SCI二区的论文。去年，导师曾经正式聘用乔林在他名下读研 、读博，并应承不招保研学生，为她预留名额。

乔林在做化学试验。陈说者供图

“教师 ，我事实是否读博的质料
？”电话接通
，乔林张口就问 。听清使命原委后
，教师劝她功能自己的心田，读博不用太耽忧 。

乔林知足地挂了电话，她将导师的话奉为圭表尺度，抉择守约。

可是转念一想 ，乔林又紧迫起来 。进入课题组后 ，她天天都要去试验室 ，从早上8点干到破晓10点。导师简直不给批假
，假如没到，就会不断发微信问“明天奈何样没来试验室”，纵然要赶论文进度，导师也说“那是你自己的使命”。有一次，导师让她出一个数据，但乔林没预约上试验室，导师说，“我不论你用甚么措施
，两天后必需给我数据
。”

乔林陷入了新的怀疑——解约不妥教师，是否只是换了一个中间“打工” ？导师鼓舞自己读博 ，概况是由于自己这个“试验工具”用随手了
？还没正式退出师门
，就已经感受到了至关大的压力，读研
 、读博的时候 ，自己又碰头临甚么，能接受患上住吗 ？

怕自己做出了过错的抉择 ，一周光阴里 ，她都心不在焉 。

被说哭的高材生

守约 ，坚持万无一失的教师编 ，在公共看来并不光华，还要面临一些“表彰”。良多守约的师范生因此谢绝了分享自己的履历。一位出国读研的女生说 ，尽管巨匠都知道守约是一种抉择 ，可是在主流看来并不光华 ，以前评奖就受此影响而落选。尚有转战考研的男生说，不愿望太多人知道自己的抉择。

乔林也算了一笔账 ：应届自费师范生守约，交付大学哺育一位自费师范生用度1.5倍的罚款 ，约莫8.4万；考研的话
，她大四不能退出，只能等到往年12月再“一战”；守约要计入总体诚信档案 ，可能会对于未来组成确定的限度 。乔林有同砚为了防止被影响征信，去不了公立学校，最后去了私立，没编 。

对于这些 ，乔林很矛盾。她无意放狠话 
，“记档案就记档案，大不了之后不生孩子，不下一代就影响不了下一代”。仅仅过了两分钟，她又变患上恼恨，“已经想到了最坏的服从” 
，学院可能因此在考研复试时刷掉她，那她不患上不思考出国
。

秋招季眼看就要终清晰 ，班里45总体，绝大部份都“上岸”了，惟独乔林以及一个室友的去向尚未上涨。家里的哥哥嫂嫂姐姐们不断告诫，“多少多人求之不患上 ，自己的未来仍是要自己思考清晰，从方式里进来了可就不用定能归来了” ，这样的话乔林听患上耳朵都要起趼子。

当时报大学被迫 ，乔林的分数有些为难，没甚么业余可选  。怙恃以及亲戚建议，报师范
，进去了使命晃动体面，回抵他乡还能有亲戚照应。乔林懵糊涂懂，又带着多少分向往签下了师范生协议。

她曾经有个事实的教师模板。高三的一天，年级主任特意给整年级批了假 ，让同砚们去片子院看某漫威片子的首映
。其后拍结业照时 
，遇上这个教师过生日
，整年级1000多个学生延迟一周偷偷排演了口号
，拍完合照后一起大叫“XX教师生日欢喜”，唱生日歌，声音响彻校园。

这让17岁的乔林印象深入，她也想当这样的教师，“会特意有侥幸感”。

多少年后的大四
 ，乔林回他乡实习，定夺满满地妄想了一堂课
，豫备讲一节内容丰硕
 、逻辑精密 ，可能脑子风暴的课 。而事实是 ，学生们百家争鸣，互动关键不一总体回覆，乔林致使不知道学生在不在听，只能“自嗨” ，用20分钟就讲完了，剩下的光阴只能做题、对于谜底  。

复盘“失败”的原因，乔林感应除了线上教学的限度，更概况是由于这些高中生接受了近十年的应试教育 ，只听教师讲精确的谜底，始终不想过、更别说试验自己探究迷信知识。

乔林教育实习时进班听课。陈说者供图

她想起高中时的一位新教师。有次，教师们唠闲嗑，说学校来了个新教师，风闻是顶尖师范学校结业的呢，服从试讲第一节课就被听课的“资深老教师”说哭在讲台上了 。

乔林猜到了约莫原因。名校进去的师范生到了中间，反倒会受倾轧，上课被挑刺儿 ，让你下不来台  ，经由贬低你来取患上悉足感，直到你变患上跟他们同样 。

多少年以前 ，他乡的教育仍是应试套路 ，而乔林在大学里打仗的是前沿的教育脑子 。她想，假如真的接受了方式 ，自己就会从这个故事的听众酿成西崽公，成为下一个“被说哭的高材生” 。“新课堂”学生不爱听 ，不爱学，魔难下场就不美不雅 ，向导要找你语言 ，家长更不买账
，压力之下自己的教育理念能坚持多久？

此外  ，她更偏心脑子锐敏
，有想法有妄想的学生，而不是自动但木讷，机械实现使命的人 ，“这样对于学生是不公平的，也会影响他们的学习”。多方掂量下
 ，她自知是个单薄结子的人，规画坚持当教师 ，但有合约在身 。

为此 ，乔林的怙恃不断打骂。看到女儿过患上这么痛苦，两人感应忸怩  ，相互批评
。妈妈批评爸爸逼乔林报师范业余，致使劝乔林归来复读 。爸爸说他不欺压，当时是三总体配合抉择的
。

直到去年春天，导师抛出橄榄枝，帮她去学院抢夺解约，乔林意见到她原本有患上选
。但她并不刚强，想春天实习完后再做抉择 ，最后 ，实习残缺消逝了她的职业兴趣。10月 ，本想着就体验一下秋招，没想到offer给出的酬谢这么好，她摇晃不定 ，两次拖延跟高中母校签三方协议 。

拖延的一周里，她自动压倒自己：我喜爱化学，我要进入高校或者钻研所 、试验室使命，成为高端强人。

当人事第三次打复电话时，她酝酿良久，终于崛起勇气说：“我想不断学习一下再回去建树他乡
。”对于方听懂了她的“婉拒”，说“好的
，清晰”
，便挂掉了电话。

“解约就像赎身同样”

着实这个方式真的很香吧 ？谢绝offer后 ，乔林一再陷入自我怀疑，这很难重大归因于脾性仍是大情景的普遍焦虑。网上多的是考编血泪史 ，持久闭门学习 ，奔走于各个考点
 ，但在差距的报录比眼前无奈进面试的帖子到处可见。

一个非自费的师范生历经多年修业 ，终于考编上岸 ，可是使命在当地
，怙恃不知足 ，拷打女孩再考回他乡的省城都市。去年，她辗转多地找使命，履历差迟败、毁约
，才在8月有了个保底的使命 ：月薪6000 ，天天干10个小时。使命不光辛勤，还要做个听话的人
，她不喜爱 ，但思考到事实下场 ，这多少年求职相助强烈，“不妥教师无能嘛 ？”

良多师范生来自经济情景欠好的地域 ，怙恃务农  ，报考自费师范生学宿费全免，还“自带方式”，结业即具备体面的教书使命
，赶快可能有可不雅晃动的支出津贴家用。

来自小康家庭的乔林尚有底气抉择
。但同砚大多“上岸”后，她又慌了。前三年，她习气了自己“是有方式的人”，跟有些师范生同样躺平 ，随意学学业余知识，对于魔难 。如今 ，新身份让她不适，作为极少数不offer的人，她每一每一感应不安，又无畏无奈应答接下来的科研之路。

她2019年秋天退学，在疫情中渡过了三年大学光阴
，不安与封锁成为了大学生涯的底色 。但在亲戚们口中，她彷佛已经是前路坦途的乐成人士 ，这让她虚荣又焦虑——成为师范生，结业进入体制内
，简直是这个不断定时期中最安妥的抉择 。

但他乡学校开出的酬谢尽管好，对于教师的要求也极为严苛：不双休日
，半个月休一天，学生住校军事化规画，劳动的那天教师也要陪着。早上6：20去盯早自习，不断使命到破晓10：30学生上完晚自习。“哪有甚么逍遥的光阴啊，就这么干 ，那30万的每一分钱都是我应患上的。”乔林说。

质料图

“逍遥”，是她一再提到的一个词 。她感应方式、合约都是“桎梏约束”，处于其中的人就像“提线木偶”，全身不逍遥 。三岁学舞蹈，四岁学钢琴，八岁学琵琶……她说自己理性致使懒散，谢谢怙恃不断反对于自己试验感兴趣的任何工具，想学甚么都可能学，想买书 ，每一次可能多少千块地买。

“解约就像赎身同样”，乔林说。自从考上师范，亲戚们轮流布置自己的人生 ：女孩子，结业归来当个教师，找个当地女子 ，带个孩子
，蛮好啊 ！乔林听腻了，也很不屑 ，她不想过“一眼就能望到头、毫无波涛”的生涯
，对于恋爱尚有妄图。

大学里，良多师范生同砚找同省份的异性往来，为之后回抵他乡立室立室做规画，乔林感应难以想象 ：这跟散伙儿过日子同样 ，以及相亲有甚么差距 ？前不久，她以及中间夷易近族乐团的教师一起出差
，打仗到了一对于立室30多年 ，激情依然很好的夫妇，有种“琴瑟以及鸣”的感应。

“这才叫恋爱吧，假如回家找个天天饮酒揄扬的女子 ，那可奈何样过 。”乔林母胎独身，但不断坚持自己的择偶尺度。

在社交平台上 ，也有良多像乔林同样的00后，分享自己坚持教师方式的心路历程，“人生是野外
，而不是轨道”。他们不愿望为了所谓的牢靠
，让自己的青春在县城里耗以前。他们想考研，想升学历，想见世面。

一个无意偶尔的机缘，同样没offer的室友给乔林打复电话 ，提到自己也要守约。室友的刚强给了乔林一点勇气  ：不要怕，考研不可怕  ，读博不可怕 ，坚持方式之后新生涯就开始了……

解约半年来 ，乔林忙着在做试验
，良一再累患上不可了  ，有点悲悼地调侃自己：“放着轻松的咸鱼生涯不要，这么辛勤，迷惑你已经不offer ，不进路啦。”课题组的师兄们聊起她的抉择 ，迷惑这么好的酬谢，让她回去教书，她每一次都回 ，“我不”。

但最近乔林开始想 ，怙恃给她的也不算是真正“逍遥”
。从小到大，不论做甚么
，怙恃都市灵魂拷问：干这个实用吗？分心义吗？初高中阶段，怙恃对于她结交的把控极为严厉 ，只能结交传统意思上的“好孩子”，不能打仗学习下场不太好的同砚 ，省患上学坏。

她意见到这是过错的
，但无奈修正 。直到如今 ，喜爱艺术的她仍是会先天避开艺术生的圈子——由于不是好孩子，“很离谱，我被怙恃PUA患上很乐成” 。她想不断学习科研，不为此外，只想跳出怙恃把握以及妄想好的人生道路
。

乔林愿望自己假如有了孩子，能具备更广漠的视线，而不是从小“两耳不闻窗外事”
 ，小升初去重点学校，初飞腾去重点学校，最后考到重点大学，学习之外感触不到一点让自己欢喜的使命。假如她回他乡教书，不论是自己仍是孩子
，可能连听一场音乐会的机缘都不。

她想到北京、上海这样的少数市睁开。如今，摆在她眼前的有两条路 ：考研 ，出国 。乔林陷入了新的纠结。

考研
，不用定考患上上。乔林想考本校 ，她喜爱自己的大学
，有人文体贴，还能退出丰硕的文艺行动 。但这样的话
，她一边考研还要一边给教师干活儿 ，耽忧不短缺的肉体豫备 。乔林亲眼眼见，导师把课题组师兄叫进办公室怒斥 ，去世气患上把笔摔在地上
。师兄冷清捡起来递给教师
，低微地说：“给您笔 。”

出国，她不敢跟导师说，万一导师不放人，以及自己翻脸呢？而且，出国归来不用定找患上到使命 ，有的单元并不招供“海归” 。

那自己还无能甚么呢 ？乔林左思右想，心一横，着实不可，再回去当教师吧 ，但确定要去上海 、深圳那种少数市。

三次聊起未来的规画
，她第一次说“我要租房考研”，过了一周
，她纠结于此外抉择，“等等留学中介给我的妄想吧”。五月下旬，谜底酿成“我最近抉择拼一拼，首选申美国全奖直博了”。

不到一个月后，乔林将患上到应届结业生的身份 。既然定夺叛变一把，那就不怕甚么“不断定” ，她很快又复原定夺，“信托咱们都有黝黑的未来”。

（应陈说者要求 ，乔林为假名）返回搜狐，魔难更多

责任编纂
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